ExplainSpeaking: el repte d'habilitar l'Índia
Amb una taxa d'atur superior al 19%, un de cada cinc indi que es gradua (o encara millor) està a l'atur. És gairebé com si l'economia et penalitzés per estudiar.
En una obra de construcció a Tripura (foto expressa) Benvolguts lectors,
En declaracions amb motiu del Dia Mundial de les Competències Juvenils la setmana passada, el primer ministre Narendra Modi un cop més va subratllar la importància d'una mà d'obra qualificada per assolir l'objectiu de convertir-se en Atmanirbhar Bharat. Va dir que al món d'avui, només creixerien aquells individus i països qualificats. Es va referir als esquemes i programes dirigits per la seva administració, com ara la missió Skill India i el 'Going Online As Leaders' (o objectiu), etc., per argumentar que l'Índia havia posat les bases per millorar el nivell d'habilitat entre els joves.
Butlletí informatiu| Feu clic per rebre els millors explicadors del dia a la vostra safata d'entrada
Tanmateix, segons la majoria de les estimacions (vegeu el gràfic següent; Font: Statista), l'Índia continua sent un país que s'enfronta a una de les més grans mancances de mà d'obra qualificada. Aquest gràfic analitza bàsicament les empreses que s'enfronten a una escassetat de treballadors qualificats.
Països amb més escassetat de qualificacions Però aquesta és només una cara del problema.
L'altra cara és l'atur massiu a l'Índia, que empitjora amb el nivell d'estudis (vegeu el gràfic següent; font: CMIE). Les dades d'aquest gràfic corresponen al període gener-abril de 2021, quan la taxa d'atur global al país era del 6,83%. En comparació, els que tenen graduació (o fins i tot títols superiors) s'enfronten a gairebé el triple del nivell d'atur. Amb una taxa d'atur superior al 19%, un de cada cinc indi que es gradua (o encara millor) està a l'atur. És gairebé com si l'economia et penalitzés per estudiar.
El resultat d'aquests dos gràfics: d'una banda, les empreses de l'Índia s'enfronten a una aguda escassetat de mà d'obra qualificada i, de l'altra, l'Índia té milions d'aturats educats.
El repte d'habilitats Què explica aquesta raresa? La manca d'habilitat.
Abans d'entendre la mida del repte d'habilitat al qual s'enfronta l'Índia, és important entendre què entenem per habilitat.
Un bon recurs en aquest sentit és l'informe de 2018 del Consell Nacional d'Investigació Econòmica Aplicada, encertadament titulat Sense temps per perdre.
Aquest informe explica que hi ha tres tipus d'habilitats. En primer lloc, les habilitats cognitives, que són les habilitats bàsiques de lectoescriptura i aritmètica, coneixements aplicats i aptituds per a la resolució de problemes i habilitats cognitives superiors com l'experimentació, el raonament i la creativitat. Després hi ha les competències tècniques i professionals, que fan referència a la capacitat física i psíquica per realitzar tasques específiques utilitzant eines i mètodes en qualsevol ocupació. Finalment, hi ha habilitats socials i de comportament, que inclouen treballar, comunicar-se i escoltar els altres.
Es poden combinar diferents nivells d'aquests tres tipus d'habilitats per classificar encara més les habilitats en competències bàsiques, d'ocupabilitat i d'emprenedoria (vegeu el gràfic següent).
Es poden combinar diferents nivells d'aquests tres tipus d'habilitats per classificar encara més les habilitats en habilitats bàsiques, d'ocupabilitat i d'emprenedoria. Quina és l'escala del repte d'habilitat que s'enfronta l'Índia?
Segons l'informe de 2018 de NCAER, l'Índia tenia uns 468 milions de persones a la seva plantilla. Al voltant del 92% d'ells es trobaven en el sector informal. Al voltant del 31% eren analfabets, només el 13% tenien estudis primaris i només el 6% eren graduats universitaris. A més, només al voltant del 2% de la població activa tenia formació professional formal i només el 9% tenia formació professional no formal.
jack ma cathy zhang
Aquest informe també havia estimat que gairebé 1,25 milions de nous treballadors (entre 15 i 29 anys) s'incorporarien a la força laboral de l'Índia cada mes fins al 2022.
Una altra observació destacable en aquest informe va ser que dels més de 5 lakh estudiants de batxillerat d'entre 18 i 29 anys que van ser enquestats, es va trobar que al voltant del 54% es trobava sense feina.
Què hi ha en joc?
Si el problema de la qualificació no es resol, l'Índia corre el risc de perdre el seu denominat dividend demogràfic.
Mireu el gràfic següent per entendre-ho més clarament. El gràfic mostra que, gràcies al fet que la població en edat de treballar de l'Índia (zona verda clara) està creixent més ràpidament que la seva població de persones joves i grans dependents (zona verda fosca), hi ha una gran oportunitat perquè l'Índia millori tant el seu nivell social com econòmic. resultats si el nombre més elevat de treballadors tenen ocupació productiva. Precisament l'any 2020, la proporció d'indis que pertanyen a l'edat de treballar (de 15 a 64 anys) i de dependents serà de 50-50. Entre el 2020 i el 2040, aquesta proporció es tornarà encara més favorable.
Hi ha una gran oportunitat per a l'Índia de millorar els seus resultats tant socials com econòmics si el nombre més elevat de treballadors té ocupació productiva. Però si això es convertirà en un dividend demogràfic o no dependrà completament de quants dels que estan en edat laboral treballin i esdevinguin pròspers. Si no tenen feines ben remunerades, l'economia no tindria els recursos per cuidar-se ja que cada any que passa, la proporció de dependents seguirà augmentant després del 2040.
En poques paraules, per assolir el lloc que li correspon i fer realitat les seves aspiracions, l'Índia s'ha d'enriquir abans d'envellir, afirma l'informe succintament.
Però, per què l'Índia està atrapada amb nivells baixos d'habilitat? Els indis han destacat en l'experiència tècnica a nivell mundial, ja sigui medicina o enginyeria. Aleshores, què explica la paradoxa de l'habilitat domèstica de l'Índia?
Una gran part del problema és la condició inicial. Més del 90% de la força de treball de l'Índia es troba al sector informal. Segons els investigadors de l'NCAER, l'Índia està atrapada en un cercle viciós: una major informalitat de la força de treball comporta menys incentius per adquirir noves habilitats. Davant de treballadors poc qualificats, les empreses solen optar per substituir la mà d'obra per maquinària. Això és perquè la mà d'obra qualificada i la tecnologia són complementàries, però la mà d'obra i la tecnologia no qualificades són substitutives. Això, al seu torn, condueix a encara menys llocs de treball formals.
Milions d'indis que treballen a l'agricultura continuen subsistint perquè no tenen les habilitats per ocupar feines industrials o del sector serveis, tot i que aquests sectors no han aconseguit crear oportunitats laborals adequades.
Què es pot fer per trencar aquest cicle?
Un desavantatge evident de l'enfocament de l'Índia cap a l'habilitat ha estat ignorar les demandes del mercat. En la seva major part, les habilitats s'han proporcionat de dalt a baix. Per tant, la majoria dels esforços d'habilitació se centren gairebé únicament en proporcionar certes habilitats, però no aconsegueixen adaptar-les a les necessitats del mercat.
Els experts argumenten que perquè els esquemes d'habilitats donin resultats duradors, ni tan sols la concordança és suficient. Tenint en compte la manera com les demandes del mercat fluctuen, per exemple, mireu com la pandèmia de Covid ha capgirat les cadenes de subministrament, els esforços d'habilitat han d'intentar anticipar les necessitats del mercat.
Comparteix les teves opinions i consultes a udit.misra@expressindia.com
Cuidat,
Udit
Comparteix Amb Els Teus Amics:
